Contratto formativo

Diritti e doveri di alunni-docenti-genitori

Termini del Contratto Formativo

I DOCENTI al fine di garantire itinerari di apprendimento che siano di effettiva soddisfazione del diritto allo studio SI IMPEGNANO NEI CONFRONTI DEGLI ALUNNI A

• creare un ambiente educativo sereno e rassicurante;
• favorire momenti d’ascolto e di dialogo;
• incoraggiare gratificando il processo di formazione di ciascuno;
• favorire l’accettazione dell’altro e la solidarietà;
• promuovere le motivazioni all’apprendere;
• rispettare i tempi ed i ritmi dell’apprendimento;
• far acquisire una graduale consapevolezza nelle proprie capacità per affrontare, con sicurezza, i nuovi apprendimenti;
• rendere l’alunno consapevole degli obiettivi e dei percorsi Operativi (metacognizione);
• favorire l’acquisizione ed il potenziamento di abilità cognitive e culturali che consentano la rielaborazione dell’esperienza personale;
• favorire un orientamento consapevole e positivo delle scelte relative al curricolo opzionale;
• concordare, nel gruppo d’insegnamento, i compiti pomeridiani da assegnare per non aggravare l’alunno;
• pubblicizzare i quadri orari delle attività giornaliere per consentire, all’alunno, di selezionare gli strumenti di lavoro;
• rispettare i tempi di pausa tra le unità di apprendimento.

GLI ALUNNI al fine di promuovere la preparazione ad assolvere ai propri compiti sociali SI IMPEGNANO A

• essere cooperativi nei gruppi di compito, di livello ed elettivi;
• prendere coscienza dei personali diritti-doveri;
• rispettare persone, ambienti ed attrezzature;
• usare un linguaggio consono ad un ambiente educativo nei confronti dei docenti, dei compagni, del personale ausiliario;
• adottare un comportamento corretto ed adeguato alle diverse situazioni;
• attuare comportamenti più adeguati alla salvaguardia della sicurezza propria e degli altri in condizioni ordinarie e straordinarie di pericolo;
• rispettare i tempi previsti per il raggiungimento degli obiettivi del proprio curricolo mettendo in atto un atteggiamento responsabile nell’esecuzione dei compiti richiesti;
• accettare, rispettare, aiutare gli altri e i diversi da sé comprendendo le ragioni dei loro comportamenti.

I GENITORI per una proficua collaborazione scuola-famiglia SI IMPEGNANO AD ASSICURARE

• l'esercizio di un dialogo costruttivo con l’istituzione;
• il rispetto delle scelte educative e didattiche condivise;
• atteggiamenti di proficua e reciproca collaborazione con i docenti;
• atteggiamenti di rispetto, di collaborazione di solidarietà nei confronti dell’altro nei loro figli;
• il rispetto dell’orario d’entrata e d’uscita;
• la garanzia di una frequenza assidua alle lezioni;
• il controllo quotidiano del materiale scolastico necessario;
• la partecipazione agli incontri periodici scuola-famiglia;
• il controllo dell’esecuzione dei compiti assegnati.